El IES L’Arabí de l’Alfàs del Pi ha servido como sede para la celebración del II Encuentro Comarcal de Alumnado Mediador, un evento que ha congregado a estudiantes con funciones mediadoras procedentes de tres instituciones educativas de la zona: el IES L’Arabí, el IES La Nucía y el IES Rodolfo Llopis de Callosa d’en Sarrià.
Aproximadamente 80 personas, conformadas por alumnado y docentes, han tomado parte en esta jornada, que ha representado un foro para el intercambio de vivencias entre jóvenes que actúan de forma activa en la promoción de una convivencia armoniosa en sus respectivas instituciones educativas, promoviendo la comunicación, la atención mutua y el manejo constructivo de desacuerdos por medio de la mediación.
La concejalía de Cooperación y Voluntariado del Ayuntamiento de l’Alfàs del Pi ha organizado una de las acciones principales del evento, denominada ‘Hashtags que dejan huella’, conducida por la mediadora Raquel Guerrero. Se trata de una iniciativa interactiva pensada para potenciar el reconocimiento entre participantes, descubrir las capacidades individuales ligadas a la mediación y fortalecer los principios comunes entre el alumnado.
Más allá de la actividad impulsada por la concejalía de Cooperación y Voluntariado, el encuentro ha incorporado otras dos propuestas elaboradas por los centros implicados. El alumnado del IES La Nucía ha llevado a cabo el ejercicio ‘Engranajes’, mientras que los estudiantes del IES Rodolfo Llopis de Callosa d’en Sarrià han presentado una composición coreográfica con la pieza ‘Abre tus ojos, mira hacia arriba’.
La concejala de Cooperación y Voluntariado, Isabel Muñoz, ha puesto en valor la necesidad de establecer espacios de convivencia para jóvenes que laboran en la mejora de la coexistencia en sus instituciones educativas. «El alumnado mediador realiza una función esencial en la evitación de desacuerdos y en el fomento de vínculos sustentados en el respeto, la comprensión y la comunicación. Mediante encuentros de esta índole aspiramos a reconocer su dedicación, permitir que intercambien sus vivencias y reforzar las relaciones entre estudiantes de varios municipios», ha indicado.
Muñoz ha expresado asimismo su gratitud por la participación de los tres institutos y la involucración del profesorado y del alumnado mediador, resaltando que «educar en convivencia implica instruir en la escucha, entender la pluralidad, cooperar y hallar respuestas de modo tranquilo. Son principios que favorecen a la construcción de instituciones educativas y comunidades más abiertas e integradoras».
El programa municipal de mediación educativa tuvo su origen en 2010 en el IES L’Arabí y, tras su favorable aceptación, se extendió posteriormente a los centros públicos de Infantil y Primaria. Esta propuesta, impulsada por el Ayuntamiento en coordinación con los centros escolares y las AMPAS, persigue elevar la calidad de la atmósfera en las aulas y favorecer la armonía entre el alumnado.
La efectividad del programa se apoya en la participación activa de la totalidad de la comunidad educativa —progenitores, AMPAS, cuerpo docente y direcciones de los centros— y, particularmente, del alumnado, que de manera voluntaria se capacita como mediador y adquiere competencias para resolver desacuerdos sin recurrir a la violencia. En el transcurso de la preparación, se desarrollan competencias tales como la capacidad de ponerse en el lugar del otro, la expresión clara y honesta y
